“医”：医的第一层意思是指我校是一所高等医学院校，医是一所高等医学学府最主要、最鲜明的特征。 医的第二层意思是指医学、医道、医术 ，涵盖了医学教育 、医学科学研究 、医疗保健服务及其相关领域的一切活动、知识和规律。
“理”：理的第一层意思是指大义、大理，涵盖了理想、信念、人生哲理等内容；理的第二层意思是指道理、事理，体现了办学理念、大学文化的要求，涵盖了做人、做事、遵守社会法则等广泛层面意义的内容；理的第三层意思是指医理，包含了医学理论、医学知识等内容；理的第四层意思是指科学之理，要尊重科学、遵循规律、明辨物理。
“博”：是指丰富、众多、渊博、博大的意思，又有通晓、清楚、明了之意 ，体现了知识在广度上的积累。 学海无涯 、艺无止境，不论是教师职工，还是学生，都要博学多才。
“精 ”：是指精深 、精通 ，也有完美 、最好的意思 ，切合医学精英教育的理念，体现了对科学理论和专业技能的深层次探究。在学习和工作中要努力做到一丝不苟，精益求精。
医理博精：充分体现了办学特色，也深刻反映了医学教育的特征，反映了学校培养人才的目标要求。 医学教育既要以医为主，又要适应医学模式的转变，培养具有深厚的专业知识、广博的自然科学知识、人文社会知识的人才；医学教育既要兼容并蓄，广采博纳，又要精益求精，通透练达。
“德”：在中国传统文化中，“德”被认为是立身之本。 孔子主张：“志于道，据于德”。 意思是要立志做大事，而道德是根基。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。 在现代教育理念中，“德”更多指向道德、品行。 党和国家的教育方针提出要培养德智体全面发展的建设者和接班人，也将德育放在首要位置。
“能 ”：是指能力 、才干 、本领 ，也指擅长精通某种专业技能和本领的人。如：能者为师。 现代社会越来越重视人的全面发展，重视人的能力素质的提高。建设创新型国家、建设人力资源强国，必须高度重视人的能力的培养。
“高”：是指高洁、卓越。 高水平大学必须有高素质的人才来支撑。 教育的高质量 、科研的高水平 、管理的高效益 、人才的高素质是我们工作的永恒追求。
“邃”：是指精深、深远。 周恩来诗中有一句：邃密群科济世穷。 指学问要高深，学成要救世报国。 无论做人、做学问，都要有咬定青山不放松的精神，坚持不懈，探微知著。
德能高邃：既表明了学校育人的追求，就是要有高尚的道德境界，良好的品行，又要有扎实的功底，出色的本领，要在服务祖国和人民的实践中不断提高个人的才干和本领；也突出了办学和育人理念，就是既注重精神品格塑造，也注重科学知识积累、专业技能锤炼，培养和造就德才兼备、德技双馨的优秀人才。
医理博精 德能高邃：此八字校训反映了对医学科学、医学教育的理解和认识 ，反映了医学人才培养的目标和要求，体现了学校的办学方向、育人理念和目标定位。旨在激励师生员工励学笃行，在不断的学习和实践中掌握坚实本领，发展完善自我，更好地服务于祖国和人民。 校训主题突出，特色鲜明，富有教育意义和感染力。
