家庭教育作为教育的重要组成部分，是学校教育的基础、补充和延伸。家长既要掌握教育的方法，更要懂得教育的艺术，掌握教育的策略。架起理解的桥梁以培养自尊；抓住最佳教育时机以培养自醒；创设良好的教育情境以培养自信；掌握爱和严的分寸以培养自立；重视孩子的自我教育以培养自强。
教育是一门科学，也是一门艺术。家庭教育是教育的有机组成部分。有句广告词说得好：父母是孩子最好的老师。家庭是儿童社会化最初的和最重要的场所，是儿童人生的奠基石，直接影响着儿童的人生观、价值观、世界观的形成。因此，家长既要掌握教育的方法，更要懂得教育的艺术。
一、架起理解的桥梁——培养自尊
随着社会的发展，大千世界变得丰富多彩，具有极强模仿力的孩子，很容易良莠不分，会不加分析地模仿成年人的行为方式，如抽烟、喝酒、花钱讲排场、甚至为了表现自己勇敢，讲义气，去打架斗殴等。家长往往很难冷静地听孩子讲清事情的原委，也不相信孩子的悔过之心，而用体罚的方式去教育。在这种情况下，孩子不得不极力为自己寻找理由辩护，内疚与自责心被抵触情绪所代替。讲究教育策略的家长，会了解孩子犯错误的心理动机，理解孩子此时此刻的紧张和内疚心情，让孩子自己反思，痛改过错。在任何时候，任何情况下，都应尊重孩子的人格，把孩子当成一个独立的人看待，而不是强加家长的意志。根据儿童的心理特点，他们的需要是多方面的，感兴趣的方面越来越多，情绪表现越来越隐蔽。明智之举是悉心了解孩子的精神世界，对孩子的需要和兴趣给予充分的理解，让孩子充分感受到大人对自己的理解和尊重。苏联卫国战争英雄舒拉小时候非常淘气，一次跟人打架，扯破了大衣。母亲见了又气又难过，但她没有大声责骂孩子，而是当着孩子的面，默默地缝补大衣，直到深夜。舒拉起初羞愧地看着母亲，最后终于忍不住了，向母亲痛悔地说：“我永远也不这样了！”
二、抓住最佳教育时机——培养自醒
家长与子女在经济、生活和情感多方面的密切联系，长时间共同生活，往往能遇到很多教育子女的良好时机，如看过一场富有教育意义的电影，或一部电视剧，或一本书，家长及时引导孩子分清是非善恶，提高认识；孩子捡到或偷拿了别人的东西，教育孩子为别人着想而不贪小便宜；现实生活中一些违法犯罪的人最终受到法律的制裁，这时给孩子讲人生的目的，也能收到良好的教育效果，等等。
俗话说：有其父，必有其子。家庭教育强调言传身教。家长以身作则，时时起到模范榜样作用；家长重视言教，动之以情，晓之以理，互相沟通，要注意谈话时间和场合，讲究谈话的艺术。孩子吃饭时不谈；孩子头脑不冷静不谈；情况不了解不谈；家长心情不好不谈；有外人在场不谈。要经常与孩子谈话，不要等出了问题再谈；要及时与孩子谈话，不要错过了时机；分析问题要全面，以理服人；批评性谈话要一分为二，不要全盘否定；谈话时态度要和缓，坚定不移，不要声色俱厉，也不要不痛不痒，更不要唠唠叨叨。这样，在最佳时机教育孩子就像春雨润物细无声地渗透到孩子的心田，起到良好的教育作用。
三、创设良好的教育情境——培养自信
研究表明，在和睦融洽的家庭情境中抚养的儿童表现出情感丰富、细腻、有信心、开朗、友爱等特征。因为良好的家庭心理氛围满足了孩子的归属感，给孩子以安全感，支持感，达到自我肯定，从而增强了自信。反之，则易出现各种情绪和行为，严重的会造成心理创伤，甚至可能形成反社会的人格。家庭成员互相尊重、体贴和关怀，使孩子心情舒畅地学习和生活，大人之间有摩擦，应尽量避开孩子，不能当着孩子的面争吵不休。畸形的家庭造就畸形的孩子。在教育孩子的问题上，家庭成员的要求要保持一致，切忌一方严格要求而另一方极力庇护，给孩子以误导，久而久之，后果不堪设想。权威——民主型家庭教育模式最有利于培养孩子的独立性、主动性，能自我信赖、自我控制，爱探索、喜欢交往、成就动机强。
四、掌握爱和严的分寸——培养自立
“望子成龙”、“望女成凤”是所有父母的美好愿望，因而对孩子大多关怀备至，千方百计地满足孩子的一切需要。这种保护——溺爱型的家庭教育模式给予孩子过分的监护，过分的关注，百依百顺，有求必应。一幅漫画“行星围着太阳转”曾生动描绘了当今患有“四二一综合症”的独生子女家庭的这种教育模式。孩子摔倒了，家长赶忙要扶起来，并在地上踹上几脚；孩子哭着滚在地上要零花钱，家长连忙答应；孩子不干家务活，借口孩子还小……凡此种种，实际上是一种极不负责任的“爱”，只会“软化”下一代的心灵，制造脆弱无能的人。中日学生曾举行过一次夏令营活动，中国孩子明显缺乏必要的生活自理能力和克服困难的顽强品质。爱孩子要讲究艺术。没有爱的严是苛求，没有严的爱是无原则的溺爱，这对孩子的健康成长是有百害而无一益。因此，家长严格要求孩子，让孩子学会自立而不依赖父母，让孩子经历风雨，挑战挫折，否则不仅仅是孩子，整个社会也要付出昂贵的代价。
五、重视孩子自我教育——培养自强
有这样一则真实的报道：一个十三岁的神童，已开始攻读博士学位，但因母亲长期陪读，包办一切，没有一点生活自理能力而不得不退学。这一可悲的事例告诉我们的父母应当从小唤起孩子的自我教育意识，掌握自我教育的方法，让孩子自己管理自己，家长只做原则性的指导而不是包办代替，培养孩子的自强意识、独立意识。辩证法告诉我们：外因是发展变化的条件，内因是发展变化的根据。对于少年儿童来说学校教育、家庭教育等都只能作为他们发展的外部条件，孩子真正的发展，包括思想品德的发展，认识水平的提高，心理素质的变化都要依靠孩子自身的努力。因此，重视并鼓励孩子自我教育，自我完善，是做家长必备的教育艺术。
