根据中央和北京市委的工作部署及要求，结合学校实际，北京信息科技大学扎实开展“三严三实”专题教育活动。在前两个专题学习探讨中，学校处级以上领导干部以“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”为主题，认认真真学习、广泛开展调研、进行深入研讨，明规矩、严纪律、强约束，进一步增强党的创造力凝聚力战斗力，巩固和拓展教育实践活动成果，为推进学校由教学型向教学研究型发展提供坚实保障。
一、 践行“三严三实”，巩固和拓展教育实践活动成果
在教育实践活动中，北京信息科技大学党委牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，着眼于“转作风、强组织、促发展”的工作目标，认真组织开展学习教育，党员干部理想信念和宗旨意识进一步增强；聚焦“四风”查摆出15个方面的突出问题，并在立行立改上取得明显成效；以整风精神开展批评和自我批评，领导班子的凝聚力进一步增强；凸显问题意识、师生标准和改革精神，整改和整治了8个方面28个项目，并进一步完善了校内制度体系。但是，毫不放松、持之以恒地解决作风问题，必须践行“三严三实”，在教育实践活动基础上再“进一步”。按照“严的精神、实的态度”，学校党委认真查摆出了在整改落实工作中存在的问题：抓工作落实要更加有力、解决师生反映强烈的问题要更加到位、对攻坚克难的任务要更加担当、对干部的管理要更加从严。对此，学校党委以“三严三实”专题教育为契机，持续推进整改落实，进一步巩固和拓展教育实践活动成果，着力建立健全学校作风建设长效机制。一要坚持建章立制。统筹谋划，通盘考虑，本着精准和管用的原则，紧扣“四风”问题和师生切身利益问题，建立健全作风建设的长效机制。二要坚持专项整治。持续发力，以钉钉子的精神，锲而不舍、一丝不苟地全面落实领导班子整改方案中确定的整改任务。三要坚持公开务实。积极采取灵活多样的方式，让群众监督成为解决问题的推动力量，确保整改事项件件有落实、事事有回音。四要坚持落实责任。学校主要领导亲自安排部署、亲自跟进督办、亲自抓好落实，班子成员分工负责，责任部门具体推进，确保整改工作有力有序有效。
二、 践行“三严三实”，进一步明确学校战略转型思路
面对信息时代信息化、网络化、智能化的迅猛发展，国内产业结构调整与升级的社会需求，教育领域综合改革的全面深化，学校战略转型既面临着重大机遇，也面临着严峻挑战。为此，学校党委集合专题教育活动，带领广大党员领导干部进一步明确学校战略转型的思路。一是明确转型内涵。转型是学校未来发展的重大战略，但对于转型“转什么、怎么转、转成什么样”这个根本问题，特别是转型的具体目标及量化指标，学校的认识还不够到位，思考还不够深入。这就需要紧密结合学校当前重点开展的“十三五”事业发展规划编制工作、本科教育教学改革大讨论等工作，凝聚智慧，精心谋划，确定能够体现时代发展、符合学校实际、彰显学校特色的发展目标，并以目标为引领，明思路，定措施，促落实，实现战略转型。二是深化综合改革。着眼战略转型，围绕摆脱思想束缚、破解发展难题、应对全新挑战、回应师生关切等方面，强化综合改革的系统设计，凝聚改革共识，明确改革方向，制定改革措施，形成改革合力，以激发活动，增强动力。具体来说，就是要系统推进内部管理体制改革以及人才培养模式、干部人事制度、后勤服务等领域的改革，共同服务战略转型。三是坚持依法治校。学校战略转型要求推进综合改革，综合改革必须遵循法治思维。近日，学校《大学章程》已经北京市教委核准发布。学校将全面实施《大学章程》，特别是以《大学章程》为依据，推动健全和完善层次清晰、内容规范、务实有效的制度体系。各级党员领导干部要在深入把握《大学章程》精神实质的基础上，自觉带头学法尊法守法用法，在推进综合改革的过程中运用法治方式，妥善协调各种利益关系，有效化解矛盾纠纷，增进校园和谐稳定。
三、践行“三严三实”，更好地发挥 “关键少数”作用
学校党委认为，在学校战略转型的关键时期，各级党员领导干部必须践行“三严三实”，着力增强使命感、责任感，始终保持昂扬振奋的精神状态，更好地发挥作为“关键少数”的作用。一要增强发展自信。近年来，通过加强信心建设，学校实现了快速发展，在一些领域取得了重大突破，扩大了社会影响，但发展状况离社会的需求、师生的期待还有较大的差距。但是，各级党员领导干部不能妄自菲薄，要看到发展优势、发展机遇、发展空间，以自信焕发正能量，为学校战略转型奉献出实实在在的业绩。二要激发工作热情。各级党员领导干部要怀着对党和国家的忠诚、对学校的归属、对目标的认同、对工作的执著，激发热情，进一步释放活力，并影响和带动周围人员，增强动力、形成合力。三要强化责任担当。学校战略转型任务艰巨，困难不少，党员领导干部身在领导岗位，职务就是职责，担当义不容辞，要有舍我其谁的气概，敢于直面问题和困难，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。四要提升能力素质。各级党员领导干部要着力提升领导能力和科学决策能力，提高群众工作能力和判断谋划能力，善于驾驭复杂局面，重点解决突出问题。五要注重工作成效。突出问题导向，党员领导干部不仅要解决好自身存在的问题，而且要解决好学校发展过程中的问题，以解决问题的实际成效促进学校发展，取信于民，提升自我。
