李治老师
他享受课堂，坚持作学生的“灵魂导师”，是学生心目中的“良师益友”；他积极进取、拒绝“落伍”，努力紧跟时代步伐；他关心学生、谦逊朴实，将“育人”视为毕生“事业”。他叫李治，南开大学泰达学院的一名普通教师，“第十二届天津市高校青年教师教学基本功竞赛一等奖”获得者。
用一星期，备一堂课
1993年，李治从河北省石家庄考入天津大学，开始了长达八年半的求学之路。2002年博士毕业后，李治在南开大学经济学院从事博士后研究工作，随后留校任教。“我从小就十分敬重老师，因为老师是‘灵魂的工程师’。”李治对“教师”这份职业的渴望，让他开始了十余年的教书生涯。
2003年，初为人师的李治，努力而又执着。“我还记得第一次要给硕士生上课，为了短短两课时，我准备了整整一个星期。我每天都对着墙壁练习，直到最后不看课件，我都能背下所有讲课内容。”李治从一开始，便全情投入教学，每个环节都一丝不苟。
“教学最重要的是‘责任’两字。一定要认真备课，准备充分的情况下，就会自然流畅的讲授课程。讲课内容要通俗易懂，要结合同学们感兴趣的案例进行教学。同时，要确保课堂的活跃性，不要‘死气沉沉’。”李治在教学中摸索出了一套适合自己的教学方法，形成了自己的教学风格。
“我现在承担了许多教学任务，每天都将大量时间投入在教学上。我就是想努力讲好课，让同学们多学点儿知识。”李治十年如一日，始终严格要求自己，以身作则，努力成为学生心目中的榜样。
“好奇”“求新”，拉近“代沟”
“我要求学生‘自信’。‘自信’源于‘实力’，‘知识丰富’、‘技能过人’就会‘自信’。自信的人会不卑不亢，泰然处事。”李治认为教师除了传播知识以外，塑造学生的品格也十分重要。“我会推荐《金庸全集》给学生看，书中有许多展现人性思维的地方，从中他们可以学到许多待人处事的方法，提高自己的情商。”
李治时常会参与学生组织的活动，与同学们进行深入交流。“现在的学生很活跃，也很聪明，接受信息非常快。但有的同学会沉迷于网络游戏，学习不用功。我会鼓励他们多去学些技能，拿些证书，不要荒废青春。”李治像知心朋友一样，对待他的每一名学生。
“我总是尽量减少‘代沟’，努力保持与同学们在一个‘水平线’。我觉得‘好奇心’很重要，它能帮助我不断‘求新’，更好的贴近同学，与同学们进行交流。”李治平时会翻看学生的微博、微信，努力熟知同学们关注的热点话题及网络词汇。
李治在谈到他教过的学生时，显得十分欣慰。“我的学生毕业后都去了不错的单位，有的还去了很好的银行工作。我与他们会通过电话、电子邮件保持交流。每次看到他们在各自岗位上取得了成绩，我都替他们感到高兴。”
心怀“教师梦”，讲好每分钟
李治喜欢看电影，他认为电影与教学、做人有着密不可分的联系。“平时，我喜欢去电影院看看电影，因为电影中有许多东西值得学习。演员们的‘表演’值得我去模仿，剧情传递的‘人生道理’值得我去回味。”
李治认为教师就像一名“演员”，精彩的表演背后是扎实的基本功和充分的准备。“讲台像舞台一样，教师站上讲台，就好像演员站上舞台。‘台上一分钟，台下十年功。’必须像演员登台演出一样，精心雕琢每一个细节，认真对待每一堂课，才能把课讲成精品。”
在谈到此次获奖时，李治显得十分淡然。“荣誉既是动力，也是鞭策。我很荣幸代表南开赢得荣誉，也将更加认真、更加负责的投入教学。既要做好知识的‘传播者’，也要做好知识的‘创造者’。我现在正在准备一些网络视频课程，也在撰写教材。”
“获奖并不是我最大的追求，我只不过有一个‘教师梦’，是它驱使我在教学这条路上不断前进。”李治眼神坚定地对记者说道。
