5月8日，由中国高等教育学会语文教育专业委员会主办，陕西师范大学承办的第四届“西部语文教育论坛”暨“互联网＋核心素养”全国大学生语文微课教学大赛在陕西西安圆满结束。玉林师范学院文学与传媒学院汉语言文学131班朱冬媚同学在赛场上以过硬的教学技能、精彩的教学效果荣获一等奖，充分展示了玉林师范学院师范生的教学风采。
“强中自有强中手，一山还比一山高。人的一生要不断学习，不断挑战自我，完善自我。”朱冬媚如是说。
精心研磨 积极备赛
今年春季期开学前，朱冬媚通过文学与传媒学院潘冠海教授了解到，全国大学生语文微课教学大赛即将开赛，并在老师的鼓励下踏上了备赛的征途。回顾这段备赛历程，从三月份到正式比赛，朱冬媚每天坚持进行七八个小时的教师技能训练，力争以最好的状态迎接比赛。她表示，认真对待，做事情有始有终是支撑自己坚持下去的信念。
作为指导老师，潘冠海教授对这次比赛感触颇深：“朱冬媚是一个态度端正、肯吃苦，很愿意提高自己的学生。”比赛过程中，由于模拟教学的题目在赛前现场抽取，只有短短一个小时的备课时间，朱冬媚用自己精彩的表现获得了评委老师的一致好评。“朱冬媚准备充分，在备课过程中结合大学生的特点，很好地调动了课堂气氛，互动效果良好。”对于朱冬媚在赛场上的表现，潘冠海教授说道：“用在场各高校专家老师的话说，她最有‘教师范儿’。”
谈及获奖的感受，朱冬媚表现得很是谦虚，她告诉记者：“微课教学大赛是一个非常具有挑战性的比赛，很考验学生的教学技能和教学理念。通过这次比赛，我也认识到自己还存在着许多短板，我还要不断学习、进步。”
微课日益兴起 实战经验是关键
第四届全国大学生语文微课教学大赛共有来自全国36所高校的39名选手参加，比赛共分为模拟课堂教学、说课两个环节，选手间竞争十分激烈。在此之前，朱冬媚曾分别在玉林师范学院师范生教学技能大赛、广西师范生教学技能大赛中均斩获一等奖。然而，微课教学大赛与师范生教学技能大赛相比，朱冬媚认为，两者大有区别，其中最大的不同在于教学技能大赛是模拟上课，全靠参赛者掌控全场；而微课教学大赛有大学生在课堂上配合上课，而大学生对于文本的解读水平又高于中学生，朱冬媚认为，在备课的过程中设计的问题不能太过简单，要由浅入深，同时预设学生的反应和回答，及时调整课堂教学。
近年来，微课大赛正在兴起，成为新的发展趋势的可能性不可忽视。潘冠海教授告诉记者：“为了将来能更有把握、更有准备地参加比赛，玉林师范学院正在着手研究语文微课教学大赛。”他指出，玉林师范学院部分教师和学生对师范专业知识能力的重视程度还不足，今后学校应更加注重学生在理论知识方面的学习和掌握工作。同时，学生没有足够时间进行相应的训练，上课课时极其有限，除去课堂时间，训练的机会就更少。他认为，师范生专业课的学习一定要牢固，必须重视基础知识和理论的学习，要扎实基础、提升技能，充分利用学校相关资源，到微课实验室等进行训练、实践，用理论知识指导实践，在实践中提升教学技能。
谈到实践，由于在大四学年参加了一个学期的专业实习，与许多同学相比，朱冬媚显得更有实战经验，讲课更得心应手。她与记者分享了自己的经验：“平时要多增加阅读量，培养理解能力，同时，在训练中模拟上课的各种突发状况，训练自己的反应能力。具备快速的反应能力和拥有较强的文本解读能力，在微课比赛中将发挥重要的作用。”
朱冬媚非常感谢潘冠海教授在课堂和比赛中对自己的悉心教导：“潘老师不仅在教学技能方面给予了我很大的指导，在生活为人处世方面也给了我很多启示，让我受益匪浅。”“活到老，学到老。”朱冬媚希望自己能够保持终身学习的好习惯。
