随着生活水平的提高，人们对家居环保和居住安全有了更新的认识，就此而出现的大、中、小型建筑装饰公司急需一批精设计、能施工、会管理、懂经济的“一专多能”的专业技术人才。
“三参与、三促进”，确保实训室建设质量
面对建筑市场需求和对专业技术人才培养的紧迫需要，甘肃建院迅速反应，在短短的一年多时间里，完成了向上级部门申请、获得了省财政支持项目的审批、研定标书以及制定购置计划等工作，最终建成了建筑装饰综合实训室，成立了“甘肃省财政支持建筑装饰工程技术专业实训基地”。在实训室建设过程中，专任课教师、实习实训学生、优秀装饰企业一线管理人员全程参与从实训室设计、选材到具体施工等各个环节建设过程，促进了专任课教师实践教学能力的提高，促进了学生动手能力的培养，促进了校企深度合作。该实训基地的建成，对推进“理实一体化”教学深入开展，提升“双师”素质，强化毕业生实践动手能力培养，促进大学生德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，适应建筑装饰行业的生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用性人才提供了重要保障，同时也为甘肃建院的可持续发展平添了厚重精彩的一笔。
结合实际真正实现“零距离上岗”
建筑装饰综合实训室是建筑系建筑装饰工程技术和室内设计技术专业进行“理实一体化”教学的实训室，建筑面积约为600平方米。建设投资约180余万元，共有14个展区，主要实践模块有软件基本技能训练、施工工艺基本技能训练、涂料裱糊基本技能训练、模型制作基本技能训练和工具使用基本技能训练。承担室内外装饰材料认知与应用、室内装饰施工工艺技能训练、课程设计等实践训练教学任务。通过对各类装饰材料的展示和应用、装饰装修构造做法的展示、装饰装修各种施工工艺的展示、模型制作、软件培训、装饰工具的使用等一系列由浅至深的实际操作，结合工程中的实际案例，解决设计和施工中的实际问题，以此提升学生室内设计、装饰施工等实际工作能力，从而使得学生在第6学期真正达到“零距离上岗”。
该实训室可满足建筑装饰专业群的教学要求，使学生直观了解和掌握建筑装饰工程的各种材料的性能和规格等，同时该实训室也是建筑系建筑装饰工程技术和室内设计技术专业完成学生第5学期“校内综合实训”教学环节的重要基地，也为与企业合作开展产学研提供了良好的平台，为实践教学质量、社会服务和科学研究提供了有利条件。
成果教学完成教学培训目标
建筑装饰综合实训室建成与充分利用，为学院的发展奠定了坚实的基础。建筑系书记、主任杨丽君说，学院与兰州克力装饰公司在“双赢”、“互利”的前提下建立了校企合作的长效机制，研究出了以专业基础理论课程体系、实践课程单项训练、“请进来”综合训练的“三元立体教学法。随着综合实训室的正常运营，“三元立体”教学法深受学生的好评，即：专业基础理论+实践课程单项训练+综合训练=“三元立体”教学。就是以提升高职高专的教学质量为目标，从研究提高学生实践综合能力和就业竞争力的定位出发，结合建筑装饰工程技术专业的特色及社会需求特点，以实现学生毕业后“零距离”上岗为主要研究方向。同时，随着“三元立体教学法”的实施，经过扎实的“综合训练”教学环节，培养出了装饰企业的专业知识结构全面的设计和施工型人才。也对学生独立思考、独立完成工程项目、人际交往、团结合作协调等综合能力有了明显提高。
明晰职责失职者按教学事故处理
走进综合实训室，前来上课的学生在专业课老师的指导下，认真地进行着实际操作，30多名学生的实践课程并未使得原本洁净整齐的实训室杂乱无章。杨主任说，实训室几乎每天都有学生来上课，每次上完课后，老师都要对各个设备、物件进行细心擦拭，对实训室的地面也要进行认真打扫，时刻保证实训室良好的卫生状况。为了实训室长期有效的使用和实训设备的完全无损，建筑系专门制订了管理方案，要求管理人员由建筑系老师循环轮流担任，一学期一换，每学期指定1-2名老师负责实训室的管理工作。同时要求，管理人员检查有关设备的完好情况，发现故障及时解决或上报。工具和设备如有丢失，若调查结果没有充分理由，均由个人赔偿。要严格遵守各项规定，出现失职或违规情况，按教学事故处理。
