一所大学的校训是办学理念的核心，是办学目标和办学原则的集中概括，她既凝练了一所大学的办学宗旨与办学特色，又承载了与时俱进的大学精神和价值取向。郑州工业应用技术学院校训“厚德敬业求是致用”，蕴含着十分丰富的内涵，她取意悠远又充盈时代精神，既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。她是学校办学以来积淀的优秀文化凝练、升华的结晶，更是办好特色鲜明的高水平应用技术大学的思想、精神和灵魂。
一、校训的内涵
1.厚德
“厚德”出自《周易•坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。《国语•晋语六》：“吾闻之，唯厚德者能受多福，无福而服者众，必自伤也”。“厚德载物”意指有大德、心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。在中华文化中被视为最高道德理念，是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。厚德作为中华美德的一种概括，历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。当前，“厚德”的第一要义是崇尚和践行社会主义核心价值观。
2.敬业
“敬业”出自《礼记•学记》：“一年，视离经辨志。三年，视敬业乐群”。“敬业”：专心于学业。敬业精神孔子称之为“执事敬”，“敬”即“尊敬”、“敬重”之意，对待事业尊敬、敬重的态度。宋•朱熹将“敬业”诠释为“专心致志，以事其业也”。“敬业”，就是用恭恭敬敬的态度对待自己的职业和学业，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，精益求精。“敬业”也是社会主义核心价值观的一个基本要求，是对公民职业行为准则的价值评价。
3.求是
“求是”出自《汉书•景十三王传》：“河间献王德以孝景前二年立，修学好古，实事求是”。唐初儒家学者颜师古这样解释“实事求是”：“务得事实，每求真是也”。我党提出的思想路线是“实事求是”，毛泽东认为，“是”就是事物的规律，“求是”就是认真追求、研究事物的发展规律，找出周围事物的内部联系，作为我们工作的向导。
4.致用
“致用”出自《易•系辞上》：“备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人”。唐代孔颖达也说：“谓备天下之物，招致天下所用”。《荀子•儒效》：“知之而不行，虽敦必困”，说的就是要知行统一，学以致用，强调学习的最终目的是把知识、技能运用于实际工作和生活中。
