一年一度的线上棋牌平台网址 揭榜了，考试、分数、学校、老师，立即成了万众瞩目的对象、街谈巷议的话题，线上棋牌平台网址 状元、升学率第一、勇攀高峰、再创辉煌的标语条幅把小小的县城点缀得绚丽多姿，庆功会、反思会、座谈会、整顿会一个接一个，把整座小城吵得沸沸扬扬、鸡犬不宁。在这人人谈线上棋牌平台网址 、个个论教育的氛围下，每一个从事教育工作特别是高中教育的人都成了人们议论的焦点，纷纷在舆论的舞台上亮相，一时间，欢喜的、忧愁的、得志的、失意的、被捧的、遭骂的、各种角色都有，使校长、老师们背上了沉重的精神枷锁。虽然，今年获得了重大进步，得到了社会的普遍好评，但谁敢保证以后就能步步攀升、立于不败之地呢？万一有个闪失，在某个方面不能令人满意，又会有什么样的下场呢？于是乎，所有的校长和高三课任老师都会有战战兢兢、如履薄冰的感觉，愉快工作、幸福生活似乎与他们无缘。到底是什么造成了这样的局面呢？我想主要有以下原因：
第一，国家意志与百姓愿望差距很大，学校处在夹缝之中。
近年来，国家为了全面推进素质教育，出台了一系列政策，其主观愿望是好的，它有利于教育的发展和国民素质的提高，可在实施过程中，却阻力很大，举步维艰。
首先，推进新课程不仅不能有效减负，反而加重了学生的负担。新课程在课程设置方面，为了实现其尊重学生的自主选择、促进学生个性发展的目标，在确保必修教学质量的前提下，增加了选修内容，教材编写者为了兼顾必修和选修这两类课程的开设，在编写过程中，采取了“必修打基础、选修重提高”的方略，目的是让那些学有余力的学生有更大的选择空间，而更多的学生都能够达到毕业的水平。可在实际的教学中，教师却很难把握：一方面，必修内容要求较低，难度较小，如果按大纲教学，学生学起来轻松，但解题能力却难以提高，为了适应线上棋牌平台网址 的要求，老师必须要补充大量的习题让学生练习，无形中就加重了学生的课业负担；另一方面，如果老师一味地按大纲和教材教学，不补充课外练习，学生的课业负担减轻了，但学生的应试能力却下降了，家长自然不会答应；另外，文理分科后，学生接触选修课程，难度加大了，虽然分科前学生也接触到了这些内容，但多数比较肤浅，分科后，再让学生在原来的基础上去提高，有不少都属于炒“夹生饭”，既废时日，又没有什么好效果。
其次，学校“减负”却导致学生的家庭负担加重。教育主管部门为了实施减负方略，采取了一些强制措施，其中有一条就是：非毕业班一律实行“双休”，任何学校不得加班加点，给学生无偿或有偿补课。于是，有偿家教便有了非常广阔的市场，各种辅导班如雨后春笋般涌现，老师们跃跃欲试，学生们趋之若鹜。学生们心态各异：寻求解疑的、逃离家庭的、结交朋友的不一而足；老师们也各怀其心：真心释疑的、难推人情的、纯粹赚钱的大有其人。使得周末教育乌烟瘴气、一片混乱。学生心散难收、老师大受诱惑、学校管理无力、百姓怨声载道。前些年，学校为了减少双休日给中学教学带来的负面影响，减轻学生家长的经济负担，周末组织学生在校集中补课，一学期只收每位学生六七十元的补课费，作为老师的假日补助，结果却引起了部分家长的不满，以为加重了学生的课业负担、增加了家长的经济负担。现在，有些家长为了让孩子在周末有事做、不荒废，把孩子送往各种辅导班，一个周末就要付出百元以上的辅导费，经济负担是大大加重了。家庭经济状况好的还能勉强应付，贫困家庭的孩子只能在门外徘徊，如果老师有一些职业良知，能够正确处理教学与辅导的关系，不进辅导班对贫困家庭的孩子来说也无多大妨碍，倘若遇到无良老师，真的是“课内不足课外补”的话，那穷人家的孩子可就亏大了，这还有什么教育公平可言呢？从这个意义说：政府部门要求给学生减负，要求学校实行“双休”，其主观愿望是好的，但结果却事与愿违、适得其反。
