青少年在情感发展的过程中表现出来丰富的心理现象，他们并非孤立存在，而是错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。这些矛盾集中反映了青少年发育过程中的心理特点。
1． 闭锁性与强烈交往需要的矛盾：青少年自尊心强，他们的思想情感和个人秘密不愿轻易向他人吐露，包括儿童时期十分信任的父母和老师。如果长辈不能正确对待，及易造成青少年心理上的心理上的闭索性。这种闭索性导致了他们与父母、师长以及交往熟悉的人之间产生距离。青少年由于感到缺乏可以倾诉内心世界的知心人，于是产生一种难以名状的孤独感。这种状态于青少年随生活空间的扩大而出现的强烈的交往需要之间，构成了一对难以排解的矛盾。
2． 孤立性欲依赖性的矛盾：青少年自认为已经长大成人，在许多方面强烈要求自作主张，并竭力摆脱家长的管束。同时，他们在思想言行的各方面还都表现出不够成熟，面对没生活复杂的环境时， 往往缺乏信心难作决断。此外，在经济上大多青少年还靠父母供养，对家庭的依赖作为一种惯性影响仍然存在。尤其在中国，父母的教养方式多为保护型，灾情沙见的许多事情上，父母都会发表决定性的意见。
3． 求知欲与识别能力低的矛盾：青少年具有极强的求知欲，兴趣广泛精力充沛，这有利于学习和掌握知识和各项技能。但是由于青少年的世界观、人生观和价值观正在形成，对于善恶是非的识别能力较低，在面对一些新鲜事务时往往善恶不明，盲目接受和崇拜。这一矛盾在青少年心理发展的过程中表现尤为突出，必须给予适当的引导。
4． 情感与理智的矛盾：青少年情感丰富，但同时情绪不够稳定，往往感情用事。虽然他们也懂得一些事故道理，但不善于处理情感与理智之间的关系，常常冲破理智的控制而成为感情的俘虏，事后却往往为此追悔莫及苦恼不已。
5． 理想与现实的矛盾：青少年多朝气蓬勃、富于幻想，胸怀力相遇信念，对未来喜好地向往。 然而他们往往又是理想主义者，他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足。尤其是那些一直十分顺利的青少年，一旦在升学、就业、恋爱等问题上遭受意外挫折，或者发现了社会的阴暗面，往往产生强烈的挫折感，甚至产生悲观失望的情绪，严重的还会陷入绝望境地而不能自拔。
