近日，南洋中学对徐汇区重点科研课题“教师有效教学反思的特点及其管理指导的研究” 开展了结题鉴定会，邀请的专家有徐汇区教师进修学院教科室主任张才龙老师、闵行区教研所所长刘景升老师、松江教师进修学院原科研室主任崔广柱老师，以及徐汇区教师进修学院教科室潘露老师。南洋中学参加结题鉴定会的有学校党总书记陈宏观老师、副校长周英雋，以及科研室和教导处的有关老师。
南洋中学一贯重视学校的教育科研，认为科研是教学的后盾，科研能帮助教师悟出许多东西，发现新的研究方法，科研做得好在上课时就得心应手，对学生很有好处。为此，学校在2007年开展了该课题的研究，目的在于试从实践操作和理性认识两个层面，揭示高中教师有效教学反思的特点，提出教学管理者有效地进行教学反思的指导和管理的对策。
经过了近4年的研究，课题进入了结题鉴定阶段，鉴定会上学校原科研室主任曹钊俊老师对课题作了结题汇报，到会专家也发表了各自的见解。
刘景升老师认为：南洋的老师研修是精致的、是好东西。总而言之，学校能抓3、4年把这课题坚持做下来，进一步再加大力度，做得更精致，更精彩。
崔广柱老师认为：多少年来证实过，一个好的教师总是不断地总结自己的教育方法，好的教师就是这样一点点出来的。南洋有长达四年的研究，有大量的材料。谢谢学校的书记、谢谢校长，让我们看到了一个持之以恒的做教育的材料，不愧为老校。
张才龙老师认为：南洋中学的课题做得很认真，也做得很艰苦。围绕研究目标，收集了大量的第一手资料，资料是真实的。资料都拿出来后看教师有效教学反思的特点说什么，在大量的事实中理清楚教师有效教学反思的特点，从两个层面上展开研究。一个是教师个体层面的研究，通过作品分析，找出好的特点；第二是在集体层面上也做了研究，对典型经验作了剖析，发现集体的反思，集体研修性的反思我们揭示出它的特点，它的优势、它的长处，就和一般的反思就不一样了。
专家们认为这个课题可以结题，建议课题报告还要梳理梳理，做一些成功的案例，反思好的老师看看怎么反思的。
