世界少数民族语文研究院（以下简称SIL），一直致力于研究和保护鲜为人知的世界少数民族语言。至今，SIL东亚部已在中国七个省份开展了超过25个语言研究项目。并且多方筹集资金，从2004年至今，仅在剑川一地，SIL前后投入逾200万元，用于学校教学投入和10所中小学学校的基础设施建设、贫困学生生活费用以及医疗补助等。
（一）
“丢，丢，丢手绢！轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她……”走进剑川县沙溪镇石龙小学，记者便被孩子们欢快的歌声吸引住了。
唱完这首歌后，老师用白语向孩子们提问：“歌中提到，手绢要放到小朋友的后面，那么，现在你们的‘后面’在哪里？”。孩子们纷纷踊跃举手，有些孩子索性站起来，大声地用白语回答“是这里，是这里！”同时迅速用手指向自己的背面。就这样，孩子在轻松、愉快的氛围里，学会了“后面”、“前面”这两个汉语词语。
实践表明，少数民族儿童要直接使用国家通用语文接受教育极其困难，但如果他们最先使用母语接受教育，然后逐步过渡到国家通用语言教育，将会对他们非常有帮助。“‘零障碍’”双语教学这一模式正是让少数民族孩子用自己的母语为辅助，实现轻松、快乐地学习，让孩子自信、自强、自愿地学习。同时，对少数民族语言进行保护传承，并平衡发展母语和汉语这两种语言能力，为学习第三种语言乃至多种语言奠定学习技能基础。” SIL外事主任周天福向记者介绍说。
（二）
来到另一个教室，被称为当地情歌王子的李老师正在教孩子们白族调。孩子们开心地跟着老师学着当地有名的摇篮曲。李老师说，这种民歌培训能使孩子们更快的掌握白语。例如，学习英语单词时，老师也会教授简单的英语歌谣，两者所达到的效果是一样的。
美丽动听、充满魅力的白语深深吸引了记者，记者跟随本次“白汉双语”项目考察团一行来到了成人白文培训班的教室。在黑板上，老师分别画了眼睛、眉毛、鼻子等头部器官。还没等老师开口，好奇的我们已经开问起来：“老师，眼睛用白语怎么读？眉毛怎么读？老师说：“我读一遍，你们跟着读！”。反复几遍后，我们学会了5、6个白语词语。
老师介绍，成人白文培训班在这里已经成立四年多，培训人数达130余人，其中，还开办了大学生白文培训班，培养了52个大学生，并建立了师生QQ群，以便随时交流。
（三）
记者注意到，快乐的学习氛围让孩子们着迷，即使是放假他们也不愿呆在家里，仍然会跑到学校请老师上课。更让人感动的是，放寒暑假时，有些孩子收拾好衣服来到学校要和老师一起住，而目的却是怕老师离开。
在这里，能够教授方言的教师甚少。因为，并不是所有教师都可以使用“白汉双语”进行教学，而当地村庄会讲白语的人大多数达不到作为老师的要求。对此，SIL和当地教育部门共同探索，寻求解决方案。如培训会使用当地语言的人成为符合要求的老师，即使他们起初没有达到所要求的教学水平，但可以挑选有相当教育程度的人成为社区教师或助教，并且在当地为他们提供频密的短期师资培训课程。
这些老师会集中进行为期一年半的学前培训，每年的寒暑假集中两个星期进行巩固训练。很快他们便具备基本的教学能力，再加上有经验的老师不断的支持和督导，渐渐地累积起足够的能力和经验而成为合格的老师，并享受全职老师的待遇。事实证明，这一方案有效地解决了当地师资短缺的问题。
云南省教育厅民教处霍云云介绍，我省开展双语教学工作多年来，省教育厅不断加大通晓少数民族语言的师资培养力度。从2002年至今，已培养双语教师6582人次，接受培训的教师属于在小学一线岗位教学人员，通过培训进一步加强了民族地区师资队伍建设。
（四）
自2004年1月，SIL和省民语委签署了6年的云南剑川“白汉双语”教育项目至今，通过各部门7年多的不懈努力，剑川白语文项目取得了令人瞩目的成绩，项目区学生成绩有了较大提高。2008年9月，项目的第一个学前班学生升入一年级后成绩有了很大的提高，三次语文考试的总平均成绩达到90.1分。而在此之前，石龙小学一年级的语文年平均成绩仅为44.5分。另外，数学的总平均成绩也提升了19.4分。
剑川县委常委、县人民政府副县长王梅芬表示，剑川是大理白族自治州的北大门，全县白族占人口的91%，是全国白族人口比例最高的省份。“白汉双语”教学项目在剑川开展对提高当地教育水平、保护和传承白族语言和文化都具有非常重要的意义。
4月5日，在结束对石龙小学实地考察后，省民语委、省教育厅相关负责人与当地政府和教育部门、项目负责人等举行了座谈，参会各方就剑川白语文合作项目各项工作深入交换了意见。据了解，SIL即将在剑川县金华镇庆华村庆华小学实行“零障碍”双语教学项目，预计学生将扩充到300多名。该项目得到了当地各相关部门的大力支持。目前，筹备工作正在有序推进。
