秋风习习，阳光满溢。11月5日上午，杭州公益中学的报告厅内气氛热烈，原来是“国培计划”英语名师班教师及杭州公益中学潘志平首席教师工作室正在活动。
环节一 “文化引领 合作共赢”走近公益中学英语教研组
“合作需要形成一种氛围：“你愿意和我说，我才愿意和你说”。越是愿意分享的人，个人的收获越多，教研组、备课组的得益也越大！”潘校长熟悉的声音在报告厅响起。
潘校长从“文化引领 合作共赢”两个方面介绍了公益中学英语教研组。他说，公益中学英语组是一个真诚友善、相互支持的教学研究团队。团队中有着共建共享乐观大气、和谐温馨的家庭氛围，全组英语教师秉承刚柔并济柔为上、奋发有为乐为先的工作精神。在工作中用质朴的心相互融合，相互勉励、相互关爱，从而获得职业幸福感。
英语组的每一位成员在平时的一次次交流、合作中，不断获得专业成长。教研组充分发挥组内的每一位老师的优势：头三年的，思维活跃，精力充沛干劲足，善用现代化教学手段；年长些的，了解初中学生英语学习方式、存在的难点，有着丰富的教学经验；来自不同学校和地区的老师会带来不同的教学方式和手段；教研组成员博采众长，补己不足，相信1+1>２。
教研组成员在工作中能做到：一人手里有参考资料，大家共同享用；一人要上公开课，大家共同切磋；一人教学有心得，大家共同分享；一人教学上遇到问题，大家共同研讨。平时在集体备课、听课评课方面互相关照，组内教师成长快，凝聚力强。
环节二 “智慧大气、灵动活力”走进公益初三英语课堂
在今天的活动中，公益中学的初三学生唱了主角。
上海外国语大学附属双语学校的马婷婷老师和杭州公益中学的郭竞老师为他们上了两堂风格迥异的公开课。
郭老师激情澎湃的声音响起就让全场的学生“热闹”了起来。他展示出了不同景点的图片，让学生根据他所展示的图片进行思考，并通过巧妙的引导，让学生运用目标语言说出对旅游景点的感受。学生很快就投入了这种紧张的语言训练中。郭老师再次放出几张旅游宣传海报图片，让学生通过观察来进行描述。学生思维异常活跃，尽管郭老师不断抛出各种问题及悬念，但大部分学生还能应对自如。在紧接着的听力环节中学生更是卯足了劲，因为他们似乎都默契地明了郭老师接下来将会给他们布置更具有挑战性的任务：用自己的语言复述文本。就这样，老师在不断地操练和高强度注意力“磨练”之中，让学生体验到紧凑、充实的学习的快乐。
上海外国语大学附属双语学校马婷婷老师的课堂上，同学们则兴致盎然地拿起胶水贴着纸片。在这节以“感谢”为话题的作文课上，学生们更是妙语连珠，学生们感谢父母、感谢老师、感谢学校，有个学生说，如果自己将来有钱了，一定要给母校建一个更好的操场，更好的体育馆。全场老师不时为学生们那颗感恩的心和颇具创造力的回答频频点头。
课后老师们纷纷感叹，原来初三的学生也可以在课堂中表现得如此诙谐、如此有活力。老师们也感慨，公益中学的初三学子竟能如此懂得感恩，如此大气。
环节三 “思想冲突 观念碰撞” 展望教研新前景
课后研讨更是一个引发思想冲突和观念碰撞的环节。由于“国培计划”的名师班的老师来自全国各地，此次的教研交流就更能让杭州公益中学英语组教师吸取更多的教学精髓。
名师班老师们普遍认为，马老师的作文课“思路清晰、贴近生活、自然流畅、亲和大气”；而郭老师的课则另成一派，给人“快速、高效、简洁”之感。
温州实验中学南浦校区校长、特级教师曲小武老师赞扬了两位老师课堂中的引导力，并且充分肯定了两位上课教师在课堂中体现出的职业素质、激情与语言美感；同时她也对课堂中的各个环节设置提出了中肯的建议。
曲老师的一番话引起了老师们的思考，老师们对如何激发学生情感、增强课堂环节设计逻辑性、加强课堂目标语言落实的有效性、保证课堂语言质量提升、学生课堂能力拓展及学科渗透等方面进行了热烈的讨论。
会后，名师班教师都说，此次活动让他们在思想冲突中有了想法；在观念碰撞中有了思路。
本次“国培计划”英语名师班教师莅临杭州公益中学指导的活动依托课堂，研讨激烈，又为杭州公益中学英语教研组的蓬勃发展垫下了一块基石。
