——记嘉兴职业技术学院学子、“全国纺织服装院校学生职业技能标兵”施国庆
第六届全国高职高专院校学生服装CAD制版和工艺技能大赛近日在嘉兴职业技术学院圆满落幕，全国高职高专服装才俊在此“恰逢青春、相遇梦想”，以自己的智慧、勤奋和高超的专业技能赢得满堂喝彩。从人民网、新华网到浙江在线、嘉兴在线，从《浙江日报》《浙江教育报》到《嘉兴日报》《南湖晚报》，青春力量吸引媒体去聚焦教育、感悟教育。由衷的喝彩声不仅送给赛场冠军——“全国纺织服装院校学生职业技能标兵”施国庆，更送给坚强姑娘白雪等所有参赛选手。
沿着梦想的足迹，去追寻青春的力量。我们发现，那个笑起来漾出两个小酒窝的90后男孩施国庆，他有着一个做服装设计师的梦想，“我喜欢尝试做新的服装款式，然后被企业小批量生产”，“当然，最终条件成熟后，我会走向自主创业。”来自萧山的他，从小就在伯父开的绣花厂中管着几台小机器，检测员一样审视着布料的质量和花边的样式。绣花、印染、镶边、包装……从小，施国庆就觉得，不管做什么事，只要用心去做、敢吃苦就好。“虽然是个男孩，但很细心，我觉得他蛮适合做服装这行的。”一同学了5年服装设计的同班同学蒋梦伊如是评价施国庆。
经过3年中职专业基础的学习和2年高职专业的提升与锤炼，锻造了施国庆热情、细心、勤奋而执着的性格。在服装基础工艺室、服装一体化实验室，甚至彭颢善老师的服装设计工作室内，经常活跃着小施的身影。他觉得在工作室里，从CAD制版到布料裁剪、样衣制作，可以一直无间断地做下去，施国庆和蒋梦伊都很欣赏这种做衣服时一气呵成的感觉，“不到一天就做好一件衣服，感觉很有成就感。”
对于嘉兴职业技术学院纺织与艺术设计分院为大赛选手提供这样的“造梦空间”，施国庆和蒋梦伊都心存感激，“在工艺或制版上，有什么不懂的问题，可以随时向李春暖、彭颢善等双师型指导老师请教，好几个老师在同时教一个学生。”此外，嘉兴职业技术学院还充分利用嘉兴欣禾职教集团纺织服装产学合作委员会的资源优势，聘请服装企业的行家里手担任首席技师，常来学校点拨指导。正是这种现代师傅带徒弟教学模式，使得施国庆历经大赛磨练，在比赛经验、心理素质、应变能力等各方面日臻成熟，并取得了一系列好成绩：2012年获浙江省高职高专院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛“服装设计”竞赛二等奖、第五届“达利杯”全国高职高专制作与工艺大赛二等奖，再到这次的全国大赛斩获一等奖，他同时获得了由纺织行业职业技能鉴定指导中心颁发的“服装制作工”技师资格证书，而这个资格证书一般要“服装制作工”高级工经过十多年的职场打拼才能获得。
施国庆一路走来，比赛成绩不断刷新，这些都离不开专业内涵建设的提升和教学改革的推进。嘉兴职业技术学院纺织与艺术设计分院副院长李春暖介绍，自2006年服装设计专业被列为学院的教改试点专业以来，一直推行“四轮驱动”人才培养模式，加大实践教学环节，以真实的项目培养学生专业能力。在师资队伍建设上，为满足教学需要，分院采用“培养+引进”的方式提高专业教师的综合素质，提高“双师型教师”的比例。专业课程开发以岗位能力本位为原则，根据服装企业转型升级的发展需要，从职业分析入手，构建岗位能力为本位的专业课程体系，把“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点，将培养目标分解到每一个教学单元，着重培养学生应用新技术新工艺的能力。人才培养模式改革成效渐显，2011年服装设计专业成功申报中央财政支持专业建设项目。
对于实践教学环节比重的加大，施国庆是深有体会的，因为他曾经在浙江雅莹服装有限公司和达利（中国）有限公司实习过半年多。在纺织与艺术设计分院，实践教学(包括认识实习、岗前综合实训、顶岗实习、专业技能考证、毕业综合实习、毕业设计等内容)学时占总学时数的 58.9% 。服装辅助设计的软件教学时数增加，同时强化“双证书”制度。这些措施大大增强了施国庆动手动脑的能力，而在企业的实践经历，使他熟悉了款式设计、版房制版、样衣制作、流水线编排等各道工序，更重要的是，在企业中，可以直接向一线技术人员学习，“在生产一线上，小施学得更快，领悟力也更强了。”雅莹服装有限公司的技术总监张利华称赞道。
梦想照进现实，大赛点亮人生。“标兵”施国庆将扬起梦想的风帆，荡起勤奋的双桨，砥砺前行，以此致敬自己无悔的青春。
