边俊海，男，1985年7月毕业于天津师范大学数学系，共产党员，数学特级教师，市级学科带头人。
从教近三十年来，他坚守课堂教学，上课万余节，课课必做精心准备，每学期学生满意度调查得A率都在95%以上，近几年更达到100%。他提出的“高中数学互动启研式教学法”，在大港一中数学教师中得到推广，取得了良好效果，并被越来越多的同行及专家认可，具有较高的实践价值。
边老师与所教的十二届毕业生都能建立深厚感情，使他们学习数学的兴趣浓厚，学习成绩优异。如2011年所带高三、1班数学平均分为116分，其中张鹏飞同学取得天津市理科数学第一名的优异成绩；他指导的数学兴趣小组人数近千，在全国数学联赛中获全国等级奖者百名以上，1997年12月，他被脱颖评聘为高级教师。
作为市级学科带头人、特级教师，他积极为青年教师做示范课并指导青年教师做课。2004年起，他担任大港区青年教师研修班指导教师，负起对全区青年数学教师的责任，在他的指导下，我校李建刚老师于2007年获得天津市双优课市级一等奖，甄强老师于2012年获第六届全国高中数学教师优秀课观摩与展示三等奖。
在山东省济钢中学挂职期间，他应邀为济南市高中数学教师做观摩课得到高度评价。近年来，多次为参加教育部“西部校长影子培训”的教师做观摩课和学法讲座，多次应邀为河北省高中数学骨干教师做示范课并进行教学方法指导讲座。进一步发挥区域内外的辐射作用，2013年5月，滨海新区大港教育局成立了边俊海工作室。
在班主任工作中，他总结出一套班级建设的经验。尤其注重班集体的舆论建设，让健康向上的风气成为班级思想的主流，让学生成为班级管理的主人。在正确舆论导引下，学生自我教育活动开展的有声有色，在大港一中首批发展的三名党员中有两名为他班学生，1997年所带的班被评为天津市市级优秀班级体。研究报告《怎样进行班集体的舆论建设》发表在《天津教育》上。在担任年级组长工作9年中，他率先垂范，积极推进素质教育，2001年所带年级两位同学以义务献血的方式作为成人仪式，在社会上引起强烈反响。2002届、2005届、2008届学生素质高、学风正、成绩优，得到上级领导的嘉奖。
他主持完成“十一五规划”国家级重点课题“信息技术环境下高中数学实验教学的研究”,建起大港一中数学虚拟实验室、建设大港一中数学学习网站、开展数学实验教学，促进了学习方式的转变。研究报告《建高中数学虚拟实验室，搭学生开放学习之平台》发表在《天津教育》。主持了 “十二五规划”市级课题“高中数学互动启研式教学法研究”，提出了“师启生研，互动生成”的教学核心理念，依五种课型构建教学模式。论文《高中数学互动启研式教学法初探》发表在《天津市教科院学报》。
此外，边老师还特别关注“暂困生”的转化问题，分别在《教育文摘周报》、《当代教师与教研》发表《促进暂困生有效学习的策略研究》、《助暂困生重建自信，促课堂教学实现均衡》等论文。
1996年9月，边老师评为天津市市级先进教师，1996年10月获天津市总工会颁发的“九五”立功奖章，1997年12月被大港区委、区政府授予“大港区杰出青年”称号，同年5月 所带班被评为天津市市级优秀班集体；2001年9月被教育部授予“全国优秀教师”称号，10月入选数学教师国培计划，12月被大港区委、区政府授予“科教兴区杰出人才“称号，2002年9月被评为天津市市级学科带头人，2003年9月获天津市特级教师称号，2010年3月入选天津市“未来教育家奠基
