为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，2025年4月，四川省婴幼儿托育服务与管理徐晓燕名师工作室以“教育强国建设与托育高质量发展”为主线，赴四川卫生康复职业学院、泸州职业技术学院、川南幼儿师范高等专科学校开展为期6天的研修活动。本次活动聚焦课程思政构建、人工智能应用、从业人员职业化发展等核心议题，为托育教育注入新动能。
在四川卫生康复职业学院，工作室成员现场聆听了题为《课程思政构建与实施》的讲座，马克思主义学院院长秦丹基于《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》政策导向，创新提出从“横向路径”与“纵向路径”出发，基于教材章节、知识模块、实验实训进行思政元素再挖掘。工作室全体成员还现场观摩了四川卫生康复职业学院教师王双莹展示的《康复评定技术》课程思政案例及教师杨婷题为《幼儿手足口病的识别与预防处理》的公开课展示。
在泸州职业技术学院，工作室成员现场聆听了题为《人工智能在高职教育教学中的创新应用》的专题讲座，师范学院副院长王箭飞系统解析婴幼儿健康安全监测、个性化教育支持、智能管理系统，现场演示的AI绘本生成器可根据儿童语言发展水平智能调整叙事难度，实现“千人千面”的早期阅读支持，让研修团队深度体验人工智能技术对托育服务的变革力量。在泸州市托育综合服务中心，成员们真实体验园区全过程监控，切实感受园区精细化服务，实地观摩托育回应式照护，这种“科技赋能+人文关怀”的托育新模式，为行业数字化转型提供了可复制的实践样本。
研修期间，泸州职业技术学院师范学院教授卢玲基于国际托育师资认证标准比较研究，提出“阶梯式”职业能力发展模型；郑辉主任结合托育机构运营大数据，揭示从业人员核心能力需求变迁；川南幼专教授冯丽从自身专业成长出发，创新构建教师专业发展路径。在此基础上，工作室提炼出“资格认证筑基+终身学习固本+实践创新强能”的三位一体培养体系。在学员发展沙龙中，成员们通过SWOT分析工具进行职业规划，工作室主持人徐晓燕鼓励青年教师建立“教学研创”融合发展机制，通过研究项目驱动，实现从经验型教师向专家型学者的跨越式成长。
在川南幼儿师范高等专科学校学前教育实训中心，研修团队深度体验五大领域课程的创新实践。在音乐课程《小兔子乖乖》示范课上，罗萍老师构建“音乐感知-文化理解-社会情感”三维教学目标，创造性融合乐理认知、角色演绎与文化溯源。附属幼儿园园长石帅分享的题为《润美·启真·达雅：三位一体园本课程的构建与实践》的案例系统阐释了“三美浸润-三大发展”的课程实施路径，有效将本土文化转化为适龄托育活动，为传统文化传承开辟了新场域。
四川省徐晓燕名师工作室本次研修开展沉浸式跨区域联合教研，筑牢思政根基，推进AI赋能，厚植专业底蕴，以专题讲座、现场教学、教学观摩、沙龙研讨等形式，增强了团队成员凝聚力，扩大了工作室对外影响力，逐步形成“政策解码-技术赋能-专业成长-实践创新”四位一体的研训模式，助力四川省托育人才培养质量提升。
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