寒假中，学习了学校所发的资料，有了一些浅显的认识，现将心得体会写出，愿和大家共同探讨。
为人师者，首先要尊重、关心和爱护自己的学生，还要平等地对待每一位学生。“学生是一个个活生生的生命，是天作之才，是天地间多少万年发展的精灵！生命如此伟大，我们每天在实践中都看得到。”人和人之间的情感交流是双向的，学生一定能够感受到来自老师的尊重、关心和爱护，也一定能“亲其师，信其道。”这样，我们和学生在情感上有了共鸣，就有利于我们创造一种愉快的学习环境和亲密的师生关系，也有利于学生的身心健康发展。
其次，教师要始终保持年轻的心态。我们做教师的年龄在一年年增长，而我们的教育对象却始终是处于青春期的少男少女，难怪我们和学生的代沟越来越深；难怪我们越来越不能心平气和地与学生对话；难怪孩子们都喜欢年轻老师。自然规律使我们不能返老还童，我们能做的就是走近（不是走进，我们是走不进去的）学生的心灵，了解他们，理解他们，帮助和引领他们。我们每个人都是从孩提时代走过来的，对学生的错误行为，做老师的在原则问题上要绝不迁就，而在细节方面有时候真的需要宽容、谅解，能够“不与他们一般见识。”努力营造健康、和谐和亲密的师生关系。
还有，教师要有终身学习的意识，学习各方面的知识，努力提高自身素养。最重要的是使自身的业务素质不断得到提高。通过对“生本教育”的学习，转变教育观念，在教学中高度尊重学生、全面依靠学生，树立新的教育理念——以学生为本，师生平等。教师的作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。这，不仅仅是教育方法的转变，更是教育观念的深刻变革。
“教师的最高境界，是‘不见自我’，他的核心任务，不是自己‘教’，而是组织学生 ‘学’，服务学生‘学’。他要为学生创造生机勃勃的、令学生‘忘我’的课堂。”
让我们大家共同努力，寻找到适合学生的教育，让学生在忘我的时刻，真正出现投入和着迷的境界。让我们给学生这样的机会，使他们的认识可以通过多次或长期地反复提高来完成。让我们给学生足够的时间，让他们逐步地去感悟。
让我们摒弃掉“满堂灌”、“填鸭式”、“题海战术”，让我们大家都来关注学生身心的健康发展，让学生在自主的、积极探索的基础上热爱学习，奋发向上，取得优秀的学业成绩。
