我家孩子成绩一般，没有什么特长，更没有像人家的孩子一样当上班干部。我们在同事和邻居面前有抬不起头的感觉，而且我觉得孩子自己也有沮丧情绪，觉得自己什么事也做不好。
对于处在身心发展阶段的孩子来说，成功的体验是他潜能开发的催化剂，相信很多家长都有同样的烦恼，自己的孩子好像总是体会不到成功的喜悦。其实每个孩子都是独一无二的，成功的道路也有千条万条，只要家长方法得当，就能够使孩子获得足够的成功体验，让孩子自信、自尊、自爱地成长起来。让我们来听听在这方面有经验的家长是怎样做的。
一 教孩子学会放松，量力而行
俗话说：跳一跳，摘到桃。量力而行是制定目标的一条原则，这样就更能体验到成功。我们要分析子女的学习状况，根据各门功课成绩的优劣制定各自的目标，譬如英语好一点，能考八九十分，我们要求能保持就行了，数学差一点，就争取能提高几分。不要求她一定要争到第几名，只要尽力，每一次小小的进步都是成功。
二 家长摆正心态，开发孩子潜能
太多的时候，家长往往按自己的意愿去塑造孩子，而不是认真听取孩子的意见，根据孩子的自身条件，开发他的潜能。我们望子成龙的愿望，往往也只是一厢情愿，并常常导致逼子成龙的行为。不应让孩子面面俱到地发展，应该根据他的潜能，发展他的长处，让孩子更能体验到成功的喜悦。
三 发现体验成功的突破口
平时要注意挖掘子女的长处让他体验成功。比如体育好的，就鼓励他多多参加锻炼，在这方面多获得一些成功的体验。增强孩子的自尊是激励他发挥潜能的主要因素。一个孩子如果热爱某事，父母不仅不鼓励反而还要打击他，恐怕他的一生都会缺乏信心，也就很难获得真正的成功。
四 成功没有惟一的客观标准
屈从于外部标准的成功不是真正的成功，成功与否，更多的是一种内心感受，不应过度看重别人会怎么看。孩子喜欢画画，我就让他画画；孩子喜欢上网，我允许他有限度地上网。我们可以在日常生活最简单的事情让孩子体验成功。不要只把眼睛盯在学习成绩上，忽视了孩子的内心感受。一个孩子能乐观开朗、身心健康地成长起来，这就是最大的成功；如果以牺牲孩子内心的幸福感受，获得所谓的成功，这只是最终将失败的成功。
哈佛大学教授霍华德·加德纳研究发现，人具有空间、音乐、运动、逻辑、数学、语言、交际、自省、自然等多元智能，每个人的智能结构是不同的。各个领域需要的才能和智慧是不一样的，家长只要让孩子发挥自己的智能优势，每个孩子都可以获得成功的体验。
