一般人在工作、生活、交际时会出现不少的尴尬，常常搞得人们很窘。中学生的心理上往往也有许多的尴尬，由此使许多学生不知所措。有些方面老师虽然进行了有关的分析和尽力作出了一定的解释，但是学生总感觉比较牵强，心理上始终存有一定的排斥性。中学生的心理尴尬主要是源于他们的观察，源于他们的思考，源于他们的生活，源于他们对有关的社会现象分析的不成熟性，所以中学生的心理尴尬具有属于中学生本身特点的典型性。
1．认真读书的尴尬。上中学了，大家都在加倍地认真读书，第一目标就是能圆个大学梦。自上学起，甚至在上学前，“大学”就是一个非常诱人的词儿，尽管当时对这个词还没有完全弄懂。后来大学便成了一般学生心中的神圣殿堂。然而在认真读书的今天，一部分人说，上大学与不上大学一个样，大学生照样下岗，照样找不到工作或找不到合适的工作；另一部分人说，在将来的社会中考不上大学就业无门，没有高等文凭，用人单位理也不理，看也不看；在学校里，老师说，人的素质很重要，只知道读书，只知道追求那个考分是不行的。话虽然这么说，可是多数老师还是非常看重学生们的那个考分，考试一旦失误，老师就要给颜色看。读书到底怎样读?认真读书值得不值得?由此学生们心理上便常常出现许多的尴尬。
2．关心助人的尴尬。关心人帮助人是一种高尚的情操，是一种美德，可是在具体的生活中关心助人往往也会使中学生们心理上出现不少的尴尬。①对别人的关心常常被理解成另有所图；②帮助别人时常常被卷进不该卷进的是是非非中而一时脱不了干系；③帮助他人反而常常招来别人的白眼和讥讽；④关心助人常常被视为幼稚和无知；⑤关心帮助他人应是每个人的社会公德，可是在一些人眼中则认为是自作多情的无聊。关心他人、帮助别人受到赞扬和鼓励虽然是多数的，但是对于少数一些人的“独到”的看法和议论，中学生们往往还是比较注意和看重的，就是由于对这些议论的注意和看重，中学生们心理上的尴尬并不在少数。
3．所谓交换的尴尬。能为别人做点什么，我们应该高兴，这是正常的。可是一些中学生们常常看到一些与众不同的人们，他们认为，能为别人做点什么就是一种交换，投桃必须报李，否则这种人便是呆子、白痴，没有市场经济的头脑。帮助与交换之间到底是一种什么符号?中学生们总感到怅然。说对，我们确实应该去主动帮助需要我们帮助的人们；说不对，有一定交换意识的帮助似乎成了一种时尚。帮助、协助、支持以及一定的支援是不是就应或多或少地渗进一点交换的意识?孰是孰非，这些总让学生们在认识上和心理上带着许多的疑虑。其实带着一定的个人目的的交换意识是一种最平常的庸俗现象，但学生们似乎又无法解释这种所谓的社会“时尚”。
4．学习负担的尴尬。尽管学校和有关管理教育的人们在大讲减轻学生的负担，可是在具体的运作过程中学生们的学习负担尤其是中学生们的学习负担并没有减下来，反而却有增加的趋势。①会考学科八、九门乃至十几门)每一个学年度都得背上沉重的包袱，生怕有个闪失。稍有懈怠，老师、家长便念起了“考、考”的紧箍咒;②学完了教材就来炒资料，遮天盖地的习题、试卷让人练得晕头转向。讲、练、比、评紧紧缠着学生不放，稍有落伍，一连串的“调节措施”便压得学生们毫无喘息之机;③个人的兴趣爱好一旦有个苗头，一些老师便说是不务正业，总是希望学生们把所有的精力转到所谓的学习上来，题海中的小灶伙食硬让学生们撑着往下吃，甚至把学生们的兴趣爱好说成是精力过剩，总是让学生为教育者们挣那个平均分、升学率；④不问有没有可能，老师家长总是把学生们向线上棋牌平台网址 的甬道上赶。对于线上棋牌平台网址 ，有些学生们不是真心的，并没有那份真正的“闲情”，可是一厢情愿的辅导、家教总是让人们不知所以，一股盲目的压力和投入常常使学生们产生一种说不清的负担；⑤要考的东西太多。有些教学内容完全可以在教学过程中进行考查和检测，而一些地区或学校硬是把这些学科拉出来，大张旗鼓地打出一个“考”字以示重视。中学阶段要考的总有十多门，这也重要，那也重要，每个课程都重要，如此众多的“重要”却着实苦了学生，一些步履艰难、心理憔悴的学生只能是破罐破摔。轻松愉悦的心理在繁重的学习负担面前却成了朦胧的过去。
5．异性交往的尴尬。异性同学之间讨论问题、交流思想、谈天说地、相互关心、闲暇嬉戏等等本应是纯属正常的事情，可是一些老师和家长把这种正常现象硬是与“爱”和“情”扭合在一起来看待、来分析，结果是搅得异性同学间无所适从，芥蒂连连，相处尴尬。男生与女生的交往、接触是不是应该回避?是不是应该保持一定的距离?是不是应该敬而远之?这些敏感、古老而又崭新的话题常常“封杀”了许多中学生的交际能力和公关意识。
6．生活琐事的尴尬。在正常的生活中，一些琐事往往会对学生产生一定潜移默化的作用，同时也会使学生在心理上产生一定的尴尬。①一毛钱、两毛钱或一枚硬币掉在地上想捡起又怕别人笑话，人民币上国徽的尊严和自己的面子以及货币的面值等往往也经过一瞬间的思想斗争和有关心理障碍的排除过程。②弄脏了的馒头、放置过的饼是讲究卫生——甩掉，还是爱惜粮食——吃掉?矛盾的双方都有可取之处。③好容易捉住的一只可爱的小鸟是玩还是放?玩也是爱，放也是爱，常常是拿不定主意，抓在手上倒是显得十分尴尬。④有时为了同学之间的友谊，有时也为了自己的面子违心地说话或搪塞。⑤老师总以他是一贯正确的面孔来对待学生，有时学生们有口难辩，教者们陈旧的“权威”往往使学生们尴尬。⑥常常的无意或者是本来的坦率被理解为有意的、存心的，正直地做人总感到有一种尴尬
7．过于诚实的尴尬。由于诚实而不够成熟，经常招惹了不少的尴尬，对此学生们总是难以找到自己要找的答案。①由于诚实，而揭穿了别人的话语或谎话，在人际关系中惹了不少麻烦，在一些老于世故的人的眼内则被视为不够成熟；②由于诚实，使一些别有用心的人获得了一点机会，以至造成了一定的影响或者无意间上当；③由于诚实，为了他人而常常忙得顾此失彼，招来了许多的批评；④由于诚实，往往被误解，被责怪，甚至引来一些白眼和很多的委屈；⑤由于诚实而反映真实，则被人视为无知、幼稚。自我人格有时甚至得不到尊重，常常使—些学生不能自信，不能振作。
8．家庭原因的尴尬。父母的下岗，父母双方或一方的职务变动、工作变换，父母双方的裂痕或离异，家庭成员之一的不够检点或堕落，家庭经济的窘迫，家庭中的特殊事件等原因而波及学生，使有关学生在集体环境之中往往表现出一系列的尴尬，从而使学生对待生活对待学习缺乏一定的活力和士气，以至不能完全正视自己。
9．压抑个性的尴尬。人都是有个性的，中学生们同样如此，可是在他们的成长过程中其个性特点往往受到了许多的压抑和扼制。一是老师、家长“一个鼻孔出气”，总是一个劲地唠叨着学习、考分、中考、线上棋牌平台网址 、上重点、考名牌，好象除了这些，似乎就想不出其他的什么来了；二是过度强化特长的培养，不管基础怎样，兴趣怎样，一味地强行学习一些所谓时髦的、对路的、具有长远效应的特长。学生们自己感兴趣的东西，甚至喜文、喜理的选择往往受到老师或家长们的控制；三是前途、理想、就业方向的选择，往往总是由父母或具有权威性的人们来确定，学生的意愿或自愿掌握在别人的手中。四是一定的娱乐、休闲、观赏、模仿等在教者眼内习惯性地被视为不够专心，消磨时光。
