8、药学综合（702）：我校命题，用于学术型研究生统考。试题覆盖有机化学、分析化学、有机化合物光谱分析、药理学，总分300分。
9、药学综合（349）：我校命题，用于专业学位研究生统考。试题覆盖药物化学（20%）、药剂学（25%）、药物分析学（20%）、药理学（25%）、药事法规（10%）。
10、化学综合（703）：我校命题。试题覆盖有机化学、分析化学、有机化合物光谱分析、生物化学，总分300分。
11、管理学综合（704）：我校命题。试题覆盖卫生事业管理学（梁万年，人民卫生出版社）、卫生法学（人民卫生出版社）、卫生经济学（人民卫生出版社）、健康教育理论与方法（杨廷忠，郑建中，浙江大学出版社）、社会医学（人民卫生出版社），总分300分。
12、动物学综合（705）：我校命题。试题覆盖实验动物学（刘福英主编.中国科学技术出版社.2005年版）、动物生理学（杨秀平.高等教育出版社）、动物生物化学（邹思湘.中国农业出版社）、动物遗传学（李宁.中国农业出版社.第二版），总分300分。
13、生理学（801）、生物化学（802）、医学免疫学（803）、细胞生物学（804）、实验动物学（805）：我校命题。其中实验动物学参考书目为实验动物学（刘福英主编.中国科学技术出版社.2005年出版）。其余科目请参考人民卫生出版社相应书目。
八、凡考入我校的研究生，在学期间一律不许中断学习自费出国或探亲。
附注：
1、专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。招收、培养专业学位硕士研究生是为了能更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。
2、山西医科大学2012年招收专业学位研究生专业类别表
| 序号 | 专业学位类别名称 | 专业领域代码 | 专业领域名称 |
| 1 | 临床医学 | 105101 | 内科学 |
| 2 | 临床医学 | 105102 | 儿科学 |
| 3 | 临床医学 | 105103 | 老年医学 |
| 4 | 临床医学 | 105104 | 神经病学 |
| 5 | 临床医学 | 105105 | 精神病与精神卫生学 |
| 6 | 临床医学 | 105106 | 皮肤病与性病学 |
| 7 | 临床医学 | 105107 | 影像医学与核医学 |
| 8 | 临床医学 | 105108 | 临床检验诊断学 |
| 9 | 临床医学 | 105109 | 外科学 |
| 10 | 临床医学 | 105110 | 妇产科学 |
| 11 | 临床医学 | 105111 | 眼科学 |
| 12 | 临床医学 | 105112 | 耳鼻咽喉科学 |
| 13 | 临床医学 | 105113 | 肿瘤学 |
| 14 | 临床医学 | 105114 | 康复医学与理疗学 |
| 15 | 临床医学 | 105115 | 麻醉学 |
| 16 | 临床医学 | 105116 | 急诊医学 |
| 17 | 临床医学 | 105126 | 中西医结合临床 |
| 18 | 口腔医学 | 105200 | 口腔医学 |
| 19 | 公共卫生 | 105300 | 公共卫生 |
| 20 | 护 理 | 105400 | 护理 |
| 21 | 药 学 | 105500 | 药学 |
