毕润成
自2003年建院以来，学院始终坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的办学主题，秉持“以学生为本，突出师范特色，坚持质量立校，服务社会”的办学理念，以专业调整、学科建设为主线，实现全面、协调、可持续发展，逐步把学校建设成为一所以师范类专业为主，服务山西，面向全国，特色鲜明，优势明显，具有教师教育特色的应用型本科大学。
学风是指一所学校的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在学校逐步形成的一种行为风气。作为一所学校隐形的名片，优良的学风能很好地展现出学校的内在品格与外部形象，反映出在校学生们的整体精神风貌与个性特点，引领着学校的未来发展方向。学风建设的意义重大，它关系着每个学生的切身利益，关系着每一位家长对学校的态度，关系着每一位老师对学生的责任，更关系着一个学校的可持续发展。
在学院的筹建过程中，学院领导邀请教育学专家，会同任课教师，辅导员以及部分学生和学生家长，针对独立学院学生的学习状况进行了细致而深入的分析。经过认真的分析研讨，大家一致认为，造成独立学院学生线上棋牌平台网址 成绩相对较差的原因，不是由于学生不具备学习能力，而是由于学生缺乏自律精神、学习主动性差、学科成绩不均衡等原因。另外，与一本二本的学生相比，独立学院的学生在思维上更加活跃，个性更加鲜明，善于交往，综合能力更强。针对学院学生的上述特点，学院领导下定决心，要让这些在线上棋牌平台网址 中失利的孩子，在现代文理学院的沃土中，重新培养出各自人生的发展方向，将他们培养成适应社会需求的应用型人才。
强化管理，狠抓养成，培养学院独特的优良学风与校风。
针对学生缺乏自主求学的弱点，学院着重从学生的“养成教育”环节入手，采取了一系列切合实际、行之有效的管理制度，狠抓在校学生良好学习行为的培育与养成，逐渐形成了学院浓郁的优良学风传统，校园内比学赶帮、刻苦学习蔚然成风。
【构建严密完整的教学质量监控体系】学院高度重视教学工作，构建了由教学部、学院督导、辅导员和学院团委、学生会组成的多层次、互为补充的四位一体的教学质量监控体系，并建设和投入使用多媒体监控室。此外，为了进一步加大学风检查督导力度，院领导班子还亲自组织教学部、学生部工作人员随机对上课班级进行突击检查，重点清查旷课、迟到早退现象，并对存在问题的班级及辅导员进行严肃处理。这些举措对规范日常教学、提高教学质量起到了重要的保障作用。教师的责任心明显增强；学生的到课率得到明显提高；良好学习习惯逐步养成与改进；学习氛围日渐浓郁。
【制定“早读晚自习”制度】针对学生入学时成绩偏低、不少学生自律能力较差的实际，学院坚持在大一学生中实行早读晚自习制度。另外，由学院领导、辅导员、学生会组成的督导小组会不定期深入教室，对学生的早读和晚自习情况进行检查，以便及时了解学生的学习动态。一旦发现问题，辅导员必然会及时对有关学生进行诫勉谈话。各项管理措施多管齐下，确保“早读晚自习”这项制度不流于形式，成为一纸空文。这一较为“苛刻”制度的实施，有效地保证了同学们一入学就不放松学习，培养良好的学习和行为习惯，为大学以后的学习、生活打好基础。正如2012年考取“211院校”江南大学研究生的0803班学生刘悦所说的那样：“大一学院要求同学们每天上早、晚自习，而且还经常有辅导员和学生部老师的监督、抽查。正是学校这一规定，让我养成了自主学习的习惯，也让我学会了合理分配和利用时间去做自己喜欢并且有意义的事情，不把时间浪费在无聊的游戏和闲聊中。”从建院伊始到现在，严抓“早读晚自习”的管理制度不仅从未动摇，还与教学常规管理制度相互配合，逐步形成了学院独特的优良学风。
【开创教师挂牌授课制度】学院充分发挥新体制的办学优势，加大投入，充分利用母体学校的优质师资和教学资源，制定优惠政策吸引校本部各专业优秀教师来我院授课，确保教学质量不断提高。
学院实行教师挂牌授课制度。学院规定，对于拥有高职称、高学历的优秀教师一律执行挂牌上课，并在课牌上介绍任课教师所从事的研究领域及研究成果。公共课，专业选修课，艺术课也执行挂牌上课制度，与此同时，规定了退出机制，对于专业选修课挂牌教师，选修学生达不到25人的最低限度，则视为挂牌失败，该任课教师将退出该课程的讲授工作。
教师挂牌授课制度的实施，为我院课堂教学改革注入了新的动力。一是对授课老师的监督和激励，二是可以敦促和吸引学生按时到教室听课学习。教师要想得到更多学生的认可和选择，就必须根据社会对人才培养的要求不断地进行课堂教学改革，同时，赋予了学生选择的权利。一批教学水平高、授课质量好的教师，日益受到学生认可，最大限度地满足了学生的择师要求。这一制度的推行，加强了学院教师的队伍建设，开发了教学资源，也促进了教学研讨，有力地推进了教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化。
