尹 彤
学风是学校的灵魂，是一所学校办学内涵和精神的重要体现。学风建设是高等学校永恒的主题，建设一种优良学风对促进学生成才，提高人才培养质量具有重要意义。
近年来，随着学院内涵建设的不断深化和大批学子渴望成才的期待，我院立足学院实情，从学生特点出发，采取多种措施不断强化学风建设，并在实践中确定了建立“勤学、乐学、自律、诚信”的优良学风目标。
一、我院学风基本情况
我院学风总体风貌积极向上，但学习氛围还不够浓厚，还需进一步加强。学生中存在着缺课、上课迟到、早退、考试舞弊、沉迷电脑游戏等现象。个别学生中还存在学习习惯较差、学习动力不足、学习纪律较差等不良的学习行为。
造成学院学风建设氛围不浓厚的原因有许多方面，其中最直接的原因是学生学习缺乏内动力。另外，部分学生学习主动性不强，对自己所学专业的学习目的认识模糊，缺乏高中阶段所持有的学习动机，从而产生了厌学或应付情绪。
二、加强我院学风建设的途径
加强学风建设，培养和树立良好的学风，是学院提高育人质量的重要手段和有效途径。我院立足学生特点，在分析和研究以往学风建设存在问题的基础上，不断探索学风建设的新途径，提高学风建设的实效性。
1、加强师德师风教育，以教风带学风
以“名师工程”和“双师型”教师队伍建设为平台，通过开展“优秀主讲教师”评选，重视对教师的师德和专业能力建设，要求教师牢记“学高为师，德高为范”的为人师表原则，牢记教书育人的神圣使命，在工作中重视道德修养，不断提高自己教书育人和实践育人的能力，用自己高质量的教育教学水平和良好的教风去感染学生，进而带动优良学风的形成。
2、开展新生专业教育，以教育树学风
从2010年起，我院以“新生专业教育”为平台，积极探索学风教育的新模式。新生一进学院，我们就推出了系主任谈专业、专家讲专业、行业人士说专业和参观实习实训基地等活动，整个专业教育持续大一新生全年，并做到100%覆盖新生。
专业教育使学生及时了解了所学专业的特点、优势、培养目标及就业方向等，减少了学生专业学习的盲目性，激发了学习的积极性，解决了“为什么要学”，“怎么学”的问题，对学生学习动机的端正和学习计划的制定起到了很好的作用，也为学生专业学习提供了方向，受到了学生一致好评。今后，我们将把学生专业教育扩展到整个学习生涯的三年或四年，帮助学生更好的完成专业学习，为学生的成长成才服务。
