余小平
大学的学风是一种只要置身其中便自然而然被潜移默化的“尺度”与规范，它是大学的灵魂，是一所学校文化基因及精神传承的集中体现。学风不仅表现为教师的治学风范和学生的学习风气，而且更深刻地表现为大学的办学理念、治学精神、育人氛围以及管理机制。优良学风的形成须经过几代、几十代治学者长期艰苦的努力，是大学多年优秀教育教学文化的淬炼与积淀，是学校所有师生持之以恒奋力追求的必然结果。成都医学院经过近70年的办学实践，已经形成了具有积极育人效应的优良学风，我们将其概括为“学则精于术业，习则诚于知行”，这一表述已经成为全校师生的基本共识和共同的行为准则。
一、成医学风的传承与演变
成都医学院是四川省属普通高等医学院校，其久远的历史和优良的传统可追溯到1947年于炮火硝烟中创建的豫皖苏军区卫生学校。学校在军队有57年的办学历史，在血与火的洗礼中足迹遍及滇黔川藏，长期承担着为拥有数千公里边防线的西南战区培养平战时卫勤保障人才的重要任务，直接参加过中印边界自卫反击战与对越自卫还击战的战地救护。部队医药卫生人才的能力与素质必须适应军队承担的对外反侵略、对内保和平的神圣使命，因此我校在军队办学的半个多世纪里始终坚持从严治校、严谨治学的优良传统，从难从严高标准培养人才，教师严格执教一丝不苟，学生孜孜以求精勤不倦，这些具有军魂特色的优良作风与传统为良好校风的形成奠定了坚实的文化基础，为成医学风的传承与演化起到了十分重要的作用。
2004年8月,学校奉命整体移交四川省并定名为成都医学院，任务性质由特定地为部队基层培养平战时卫勤人才而转变为承担普通高等医学教育。随着学校性质与任务的根本转变，学校的学风建设也因此而面临着新的挑战，军队院校长期奉行的政治首位意识、勇于斗争和牺牲的精神以及令行禁止、整齐划一、“直线加方块”等行之有效的刚性管理规则，与普通高等教育中的张扬个性、鼓励变革以及独立思考、崇尚开放意识等柔性管理理念形成了鲜明的反差。为适应从军队院校到普通高校的重大转变，学校一方面坚持和发扬军队院校底蕴深厚的优良传统，另一方面积极学习和借鉴地方高等院校的成功经验，努力探索在新的历史条件下加强学风建设的途径与办法。尽管从军队转隶地方十年来，教师和学生人数成倍增长，学校管理面临的新情况、新问题层出不穷，治校办学的规章制度相应地也有了非常重大的调整和变化，但我们始终坚持把构建优良学风作为治校办学的基本原则，将军队优良传统与现代大学精神有机结合，在治校育人方面取得了比较明显的成绩。学校移交以来，积极奋进的成医师生恪守博学博爱、精益求精的校训，勤奋好学，自尊自强，在师资队伍建设、学科专业建设、科研学术水平、传承文化与服务社会等重大方面都有了稳步的发展，特别是2011年获得硕士学位授予权，2012年获得第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛一等奖，2013年跻身四川省协同创新中心牵头单位，并成功争取到成为国家虚拟仿真实验教学中心，等等。这一系列使学校实现跨越发展的重大成就，其中蕴涵的经验固然很多，但优良学风所起的积极作用却是不容忽视的重要方面。
