第一章 总则
为深化高等教育招生制度改革，贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）文件精神，探索高等棋牌网页游戏平台 人才选拔新途径，选拔综合素质好或有特长的优秀毕业生到高等职业院校学习, 根据《安徽省教育厅关于做好2015年安徽省高等职业院校自主招生工作的通知》（皖教高〔2014〕16号）的要求，制定本章程。
第二章 学校性质
安徽职业技术学院是公办全日制普通高等学校。学生在校完成规定的课程，考试合格，颁发高等教育专科（高职）学历证书。
第三章 学校概况
安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校，国家示范高等职业院校，占地1598亩。学院现有专任教师600余人，其中副高以上职称教师近200人，正教授25人，“双师型”教师400余人。现有在校高职生16000多人。
学院目前设有电气工程系、纺织服装系、管理系、化学工程系、经贸系、机械工程系、建筑工程系、汽车工程系、信息工程系、艺术设计系、铁道学院和公共教学部等12个教学系部。开设68个专业，涵盖工程制造类、现代服务类、管理类和艺术类等领域，专业门类及专业数位于全省高职院校前列，已形成了一批特色专业和重点建设专业。
近年来，学院先后获得全国毕业生就业典型经验高校，安徽省棋牌网页游戏平台 先进单位，全省高校毕业生就业工作标兵单位，全省党建和思想政治工作先进高校，第七、八、九、十届安徽省文明单位，安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校，安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。学院是全国重点建设棋牌网页游戏平台 师资培养培训基地，并于2010年在教育部、财政部组织的国家示范性高职院校建设验收中荣获优秀等级。
第四章 招生对象及计划
一、招生对象
1、具有2015年普通线上棋牌平台网址 考生号的应历届普通高中毕业生。
2、具有2015年对口线上棋牌平台网址 考生号的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
二、招生专业与计划
自主招生分类别、分专业招生计划另行公布。如自主招生计划未完成，缺额计划转入普通线上棋牌平台网址 招生。
第五章 报名、考核与录取
一、报名
（一）报名条件
1、具有2015年普通线上棋牌平台网址 考生号的应历届普通高中毕业生。要求高中学业水平测试的成绩为C等级（含C）以上，且至少有2门（含2门）达到B等级及以上。
2、具有2015年对口线上棋牌平台网址 考生号的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。
（二）报名时间
2015年3月7日－3月31日网上报名，4月1日—4月5日考生登陆我院网站进行网上确认，未经网上确认视为自动放弃考试资格。
（三）报名方式
登录网站http://www.uta.edu.cn，点击自主招生报名系统→注册→填写考生信息→填报专业志愿。
（四）准考证领取
2015年4月11日9:00-17:00考生凭身份证到安徽职业技术学院新校区（合肥市新站区文忠路）领取准考证。
（五）志愿填报
1、具有2015年普通线上棋牌平台网址 考生号的考生可填报四个专业志愿和一个专业服从志愿。
2、具有2015年对口招生考生号的考生只可填报一个专业志愿。
（六）报考程序
1、符合条件的考生登录安徽职业技术学院网站进行网上报名与确认，并填报专业志愿。
2、凭本人身份证原件领取准考证。
3、申请免试入学和政策加分的考生，须提供相关证明材料原件、复印件（A4纸）。
二、资格审核
通过安徽省教育厅相关信息平台，对考生报名信息进行审核,并在学院网站公布通过审核参加我院自主招生考核测试的考生名单。
三、考核测试
（一）应历届高中毕业生
1、具有2015年普通线上棋牌平台网址 考生号的考生，自主招生考核总成绩由高中学业水平测试全科目成绩、学院自主招生测试成绩和考生加分三部分组成。其中，学院自主招生测试采用笔试，分值150分。
2、学院自主招生测试内容：高中阶段的文化基础知识及应用（含职业适应性测试）、综合素质。
（二）应历届中职毕业生
1、测试方式
具有2015年对口招生考生号的考生采用专业基础测试和技能测试（报考专业的相关技能操作）相结合的方式进行测试，分值300分。考生自主招生考核总成绩由学院自主招生测试成绩和考生加分两部分组成。
2、测试内容
（1）服装工艺技术专业
①专业理论知识测试（笔试100分）：
服装材料基础知识、服装设计基础知识、结构制图基础知识。
②技能测试（200分）：
平缝机与包缝机的装针、穿线及线迹调节；各种手针工艺；各种衣袋、衣领、开衩、裤腰、袖头的缝制。
（2）铁道工程技术专业
①专业理论知识测试（笔试100分）：
铁路工程材料基础知识、铁路测量基础知识。
②技能测试（200分）：
工程材料试验：水泥标准稠度用水量、骨料堆集密度、水泥细度；铁路工程测量：闭合水准测量、全站仪测量水平角和水平距离 。
（3）计算机应用技术专业
①专业理论知识测试（笔试100分）：
计算机基础知识、网络基础知识、软件基础知识、多媒体基础知识。
