从2000年来到和平街一中，芦艳苹已经走过了整整9个年头。每当她站在熟悉的校园里，心里就会感到由衷的欣慰。
这9年中，学校的办学规模逐渐壮大，校园从最初的18亩发展到现在的一校三址91亩；学生和教师人数也翻了一番，分别达到2400人和258人。
芦艳苹见证着学校踏实、稳健地成长，这种成长不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是学校精神和气质的提升。和平街一中特有的“和谐氛围”令芦艳苹引以为豪，她一直秉承“让每一个学生在自信
中成长”的办学思想，从不轻言放弃。
愉快的教育生涯
每当谈起管理理念，芦艳苹向来颇有心得、滔滔不绝，她的思维严谨而细腻。而一旦涉及个人经历，芦艳苹总是略带羞涩地轻轻带过，她低调、质朴的处事风格由来已久。
1972年初中毕业后，芦艳苹进入师范学校数学专业进行学习。其实她的语文成绩也相当不错，不过当时是讲究“分配”的年代，芦艳苹开始了在数学领域里的探索。3年后，芦艳苹顺利成为朝阳中学（现
在的陈经纶中学）的一名数学老师。
1988年，芦艳苹调入朝阳师范学校，先后担任过数学教师、班主任、教务处副主任和教学副校长。当时的孟广列校长令芦艳苹印象深刻，“他一直以来就是我心目中的好校长。他温文尔雅的儒雅风范、
踏踏实实的学习作风和与人为善的处事方法令人赞赏。他是我的榜样。”芦艳苹诚恳地说道。在她心中，孟校长不愧是一位真正敬业的教育家，当年放弃清华大学建筑系却留在了教育口，在教育战线上
奋斗了一辈子，他一丝不苟和坚持原则的态度对芦艳苹产生了巨大的影响。
12年后，芦艳苹调任和平街一中，担任校长职务。回顾34年的教育生涯，芦艳苹选择 了“愉快”这个词来描述心中的感受。无论在哪一个阶段，芦艳苹都能感受到来自同事的善意和关心，“我对每一所
学校都特别有感情，那种朴实、认真的风范和传统直到现在都影响着我，挺难忘的。”
其间，芦艳苹也曾有机会进入别的工作领域，但她还是选择留在教育岗位上。“我觉得自己就是特别适合当老师。从内心来说，这是从小的一种愿望。”芦艳苹回忆起小的时候，自己总喜欢给别的小朋
友讲解难题，还爱拿着粉笔在黑板上指指戳戳地模仿老师的姿态。仿佛是命中注定，芦艳苹做着最钟爱的事业，时刻体会着幸福。
开诚布公的干部恳谈会
在多年的教学和管理工作中，芦艳苹的办学思想逐渐完善、成熟起来。她认为，作为校长，最基本的思想应该是“以人为本”，即促进人的发展。“每个人都有优势和弱势，管理过程中要发挥他的优势
，抑制他的弱势。”芦艳苹如此解释。
和平街一中作为朝阳区重点中学、市级示范校，生源素质比较稳定，学生的期望值也很高。但同时免不了有一些缺点，比如：在学习习惯和能力上依然偏弱，遇到挫折和困难容易放弃。“针对学校的实
际情况，我们提出了自己的办学思想——让每个学生在自信中成长。”芦艳苹说道，“目的是激励学生，让学生有成功的体验。”
学校不但制定了《和平街一中德育工作实施方案》，而且德育处还开展了不胜枚举的校园活动。学生在各种竞赛活动中发挥了特长、增加了自信，收到了意想不到的效果。与此同时，和平街一中现已成
立学生社团30个，让学生有更多的机会去体验艺术、体验科技、体验社会，对学生全方位的成长功不可没。
