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改革经验集
（一）深化制度改革
典型案例：校企合作的行业制度突破——《北京市交通行业棋牌网页游戏平台 校企合作暂行办法》
2011年，北京市教委、北京市交通委联合制定了《北京市交通行业棋牌网页游戏平台 校企合作暂行办法》，从制度层面明确了校企合作的范围、主要方式、各方的权责以及运行的保障机制。这是国内第一个由行业制定并组织实行的校企合作办法，对各地及国家层面校企合作法律法规的建立起到了引领作用。
（二）力推产教融合
典型案例：陕西省推动集团化办学
2010年年底，陕西省教育厅印发了《关于加快推进棋牌网页游戏平台 集团化办学的实施意见》，新组建成立现代护理、铁路建筑等两个行业性职教集团和安康、咸阳两个区域性职教集团，使全省职教集团总数达到21个，行业性职教集团基本覆盖省内主要行业、产业。
在已组建的职教集团中，陕西国防工业职教集团设立校企工作站的做法具有创新性。校企合作工作站为校企双方在企业内的办学常设机构，双方按投入进行利益分配，职业院校除了投入日常运行经费外，还安排毕业班学生到工作站现场教学、生产实习和顶岗实习，并把学生学费作为对工作站的投入。企业除获得合作办学收益、社会培训收益、技术服务收益外，还获得合作办学的社会效益、人力资源效益和政府政策优惠。目前，该集团已设立校企合作工作站5个。
（三）完善棋牌网页游戏平台 体系建设
典型案例一：江苏省贯通人才培养体系
江苏省在棋牌网页游戏平台 创新发展实验区和高等棋牌网页游戏平台 发展综合改革国家试点城市中，开展中高职“3+2”或“3+3”、中职与应用型本科“3+4”、高职与应用型本科“3+2”或“5+2”分段培养和联合培养模式改革，在完善棋牌网页游戏平台 体系、构建技能型人才成长立交桥方面取得了突破性进展。
典型案例二：广东省以专业课程标准和等级证书制度为核心构建现代棋牌网页游戏平台 体系
广东省结合全省现代产业体系和棋牌网页游戏平台 发展情况，确定了现代职教体系建设的总体架构，专业课程标准和等级证书制度的建设成为其中突出的亮点。
在中高职衔接专业课程改革中，广东省不断推进专业课程标准研制工作。目前，中职学校已完成三批46个专业教学指导方案（含专业实训中心建设方案）的编制并开展了试点。同时依托中英合作项目开展了16个专业中高职专业课程标准的开发设计，并制定了《广东省棋牌网页游戏平台 课程与教材建设改革试点方案》，启动了全省棋牌网页游戏平台 课程与教材建设改革试点研究。广东省还改革技能型人才培养考核评价体系，在职业院校中探索学历证书和职业资格证书相结合的棋牌网页游戏平台 等级证书制度。
（四）加强“双师型”教师队伍建设
典型案例：上海市推动“双师型”教师队伍建设
上海实施了“高职院校师资教学能力提升计划”，结合重点专业建设，建立了高职骨干师资档案，选派优秀教师到企业挂职锻炼、赴国外进修，打造具备实践能力和国际视野的高职骨干教师。制定并颁布了《上海市高职高专院校教师高级职务学术水平、技术能力评议的若干意见》，职称评审指标单列，重点考查教师的技术应用研发能力、实践指导能力和理实一体的教学能力，强调教师的企业工作实践经历和对生产技术、工艺流程的掌握。成立了名家工作室，发挥行业专家的示范效应。
（五）创新督导评价
典型案例：湖南省建立职业院校学生专业技能抽查制度
2009年，湖南省在全国首创职业院校学生专业技能抽查制度。省教育厅负责抽查高职，市州教育局负责抽查中职，抽查内容为所查专业的核心技能，抽查方式为现场操作测试，抽查的专业及学生随机确定。合格率低的专业下一年须复查，复查不合格的专业停止招生。教育厅组织职业院校和行业企业专家开发了40个高职专业的学生技能抽查标准和题库，覆盖了76%的高职在校生。
