四、指导学生在复习中学会反思归纳
教师应指导学生在复习中比较、归纳和反思已学的知识。复习的过程也是学习和提高的过程。有效的复习不仅能帮助学生记忆所学的知识，而且能使学生养成良好的学习习惯。以下几种方法可供教师在指导学生复习时参考。
1.替换法
现行的英语教材大多内容新颖、图文并茂、语句活泼，文章中蕴含很多有用的口语和书面语。教师要指导学生通过复习记住并学会使用这些有用的表达法，其中一个重要的方法就是替换法。
以北师大版《英语》必修模块1 Unit 1 A Perfect Day?中的“I tum on the television and watch thechildren's programmes…”一句为例，教师可以提示学生找出本课的另外一个短语switch on来替换turn on。杀了单词、短语替换外，还有句型转换，包括简单句、复合句与并列句之间的替换等。
2.比较法
比较法在英语复习中应用很广，效果也很明显。对于容易混淆的单词、短语、语法和交际用语等，教师都可以指导学生使用比较法进行复习。
例如，情态动词must和have to都可以用于谈论义务，但must用于谈论自己的选择（talk about one's own choice），而have to则用于叙述由别人做出的决定（report decisions taken by other people）。
教师还可以指导学生比较下面两个句子：①I must study English regularly.（That is my own decision.）②We have to get up early to be at school ontime.（We have no choice because it is a rule.）为了更准确地把握课文内容，教师也可以用比较法分析文章中两个事物的异同点。例如，在教学北师大版《英语》必修模块1 Unit 3 Lesson 11 Weddings一课时，教师可以指导学生比较traditional Chinese weddings和Western weddings的异同。
3.网络法
网络法是单元复习时比较常见的方法。其做法是把分散的知识进行分析归纳，找出其内在的联系，按其逻辑关系串联，构建知识网络，使知识系统化。例如，教学北师大版《英语》必修模块2 Unit 6 Lesson 3 Chinese Paper Art中的Word Power时，教师可以帮助学生基于教材中的网络图构建有关中国剪纸艺术词汇的网络
通过完成以上网络图，学生便形成了系统的有关剪纸艺术的词汇知识。
4.专题法
高中英语专题复习法大致有五种形式：听力专题，词汇、惯用法专题；交际用语专题，语法项目专题和线上棋牌平台网址 模块（如听力、完形填空、阅读理解、短文改错、写作等）专题。
